专升本《政治》考生回忆版

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部分选择题

【思维与存在】

【理性依赖感性】

【稳定是改革发展的前提】

【四个伟大起决定性作用的是伟大工程】

【五四运动】

【自然物质的共性是一切物质的共性】

【一带一路】

【民族精神是爱国精神】

【社会主义经济是国营经济】

【以人为本是科学发展观核心】

【当今时代主题和平与发展】

【三大作风是理论实践 密切联系群众 批评和自我批评】

【毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃】

【2035年基本实现社会主义现代化】

【时间和空间物质客观存在是辩证唯物主义】 

【最根本的保证是党的领导】

【新时代矛盾人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾】

【思维与存在】

【祝融号】

【联合国75周年】

【GDP首次突破100万】

【乡村振兴】

【七一勋章】

主观题

36、简述生产力和生产关系的辩证关系

1、生产力决定生产关系；

2、生产关系对生产力具有反作用；

3、生产关系一定要适合生产力发展状况的规律。

37、简述毛泽东思想的科学内涵

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

38、邓小平社会主义本质论的主要内容是什么？

社会主义的本质理论是指社会主义区别于其他社会形态的本质属性，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

39、为什么说中国共产党是最高政治领导力量？

中国共产党是最高政治领导力量，是习近平总书记提出并反复强调的一个重大政治论断，也是习近平新时代中国特色社会主义思想一个重要理论观点。党是最高政治领导力，这是马克思主义政党学说的基本原则，是对历史经验的深刻总结，是推进伟大事业的根本保证。

（1）这是由中国共产党的历史作用赢得的

（2）这是由中国共产党的历史作用赢得的

（3）这是由中国共产党勇于自我革命的品格铸就的

归结起来看，中国共产党成为最高政治领导力量，是由我国国家性质和国体政体所决定的，是由国家宪法所确立的，是经过中国革命、建设、改革长期实践所检验的，具有深刻的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

40、习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出，民族复兴的使命是要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起，试用量变和质变辩证关系的原理，说明在个人成长中心必须把远大理想和脚踏实地结合起来。

答：量变和质变辩证关系的原理有，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变，事物是不断经过“量变-质变-新的量变-新的质变”永不停息向前发展的。

41、当今世界，各国相互依存，休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体，试述构建人类命运共同体思想的科学内涵。

答：构建人类命运共同体思想的内涵

1、不同国家和国家集团之间为争夺国际权力发生了数不清的战争与冲突。随着经济全球化深入发展，资本、技术、人员跨国流动，国家之间处于一种相互依存的状态，一国经济目标能否实现与别国的经济波动有重大关联。

2、人类社会是一个相互依存的共同体已经成为共识。国际社会发生的如1997年亚洲金融危机、2008年国际金融危机等事件，使相互依存现象具有了更加深刻的内涵。

专升本《英语》考生回忆版

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选择题

1-5 CCBAD

6-10 BBCBC

11-15 DDBCA

16-20 BBDCC

21-25 BDCAB

26-30 DBCAB

31-35 DBDAC

36-40 CADAC

41-45 CDADB 

46-50 DAADC 

51-55 BBDCA 

56-60 GBHDE 

作文：

给Join写一封书信，内容是要进行英语比赛，邀请Join来参加比赛。从题目可以看出，写一篇邀请信即可。

专升本《高数一》考生回忆版

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1-5:ADADB      

6-10:ADDCC

11:1/3  

12:3/2

13:  0

14：（x+h）ex

15：未知

16：x=2

17：未知

18：Tanx

19：未知

20:3x-7y+5z=0 

21：a=-1

专升本《高数二》考生回忆版

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1-5 DCAAB

6-10 CCADD

11. 3/2

12. e

14. 0

15. -2/x3+1

16. -1

专升本《教育理论》考生回忆版

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部分选择题：

1. C     学记

2. B     布鲁姆

3. B     阶段性

4. D     中国教育改革发展纲要

5. D     人身权

6. A     情绪

7. D     标准

8. B     演示法

9. B     集体

10. C     榜样

11. D     组织与培养

12. A     小组活动

辩解题： 

全面发展是教育目的的根本途径 

答：该说法是错的，实现教育目的的基本途径是教学。按照《教育法》第五条规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和 实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。

德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾

答：该说法是错的。1、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾就是 德育过程的基本矛盾。2、德育过程的结构是指在德育过程中不同质的各种要素的组合方式，通常包括 教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

简答题

教育对生产力的促进作用 

1.教育能把可能的劳动力转化为现实生产力，是劳动力再生产的重要手段。 

2.教育是科学知识再生产的手段。 

3.教育是科学发展的一个重要手段。 

学校美育誉建设的途径

1、良好的学习环境

2、优秀的教师团队

3、培养学生的兴趣爱好 

4、创新实践 

教师职业道德素养的内容 

教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是：

1、教师思想行为规范 

2、教师教学行文规范 

3、教师人际行为规范 

4、教师仪表行为规范 

5、教师语言行为规范 

心理学选择题 

1.咨询  2.视觉 3.联觉 4.知识经验 5.思维定势 6.价值表达 7.坚韧性8.尊重需要 9.需要 10.驾驶技能 11.道德行为 12从众

辨析题 

注意转移和注意分散的意义相同 

答：这句话是错误的， 

1、注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象，是主动的; 

2、而注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的 现象，是被动的。 

知识的掌握和能力的发展是同步的

答：该说法是错误的，知识和能力是密切相关但又是不尽相同的两个概念。 

1、知识是个体获得的关于外部世界的一种信息，能力是个体操控外界保证活动 顺利完成的一种保证。

2、知识的发展是获得能力的基础，获得能力又是知识学习的重要目的和保障。有时候教师仅仅注意教授学生知识却忽视了对其能力的培养，这就出现了高分低 能的现象。而如果缺乏了传授知识的环节，学生的能力也是无从获得的。 

3、所以，知识和能力虽然密切联系不可分割，但是也往往不是同步的。

简答题 

教师在教学活动中如何培养学生的创造性想象 

1、创设有利于创造性产生的适宜环境。 

（1）创设宽松的心理环境。 

（2）给学生留有充分选择的余地。 

（3）改革考试制度与考试内容。 

2、注重创造性个性的塑造。

（1）保护好奇心。 

（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。 

（3）鼓励独立性和创新精神。 

（4）重视非逻辑思维。 

（5）给学生提供具有创造性的榜样。

3、开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。 

（1）发散思维训练。

（2）推测与假设训练。 

（3）自我设计训练。 

（4）头脑风暴训练。 

气质的概念与特性 

概念：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心 理特征 

特性：1、兴奋过程和抑制过程的强度； 

2、兴奋过程和抑制过程的均衡度； 

3、兴奋过程和抑制过程的灵活性。

心理咨询的目标 

1、促使行为改变 

2、改进应对技能 

3、提高做决定的水平 

4、改善人际关系

5、发展来访者的潜能 

运用记忆规律促进知识巩固的方法 

1、明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。

2、深度加工材料。 

3、有效运用记忆术，记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些认为意 义，以促进知识保持的策略

4、进行组块化编码。

5、适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。

6、合理进行复习。及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背诵。

专升本《医学综合》考生回忆版

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环转关节选桡腕关节

扁桃体位于口咽部，张口后在舌根后侧，左右两侧咽侧壁隆起的包块

防止子宫脱垂，子宫主韧带

手术前禁食

4 小时是为了防止呕吐

胸膜下界

腋中线第

10 肋

雌激素和排卵期，促黄体素和促卵泡素数值都会升高

休克病人提示失血量达

30% 不含消化酶的消化液是胆汁

丹毒好发下肢和面部

口咽部的侧壁

痈是葡萄球菌

真菌脓毒症的致病菌是白色念球菌

第二个是不选变形杆菌

呼吸性酸中毒选代偿

内环境

选的有关血浆

补钾

60，70，20，50

属于恶性肿瘤的是骨肉瘤

看近物是晶状体

房水选睫状体

烧伤选

10%浅

2 度

最容易发生癌变的肿瘤

右锁骨中线与肋弓交点后下方的是胆囊，胆囊管随后会与肝总管汇合，就形成了胆总管